Структурное подразделение детский сад «Светлячок» государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы N10 имени полного кавалера ордена Славы Петра Георгиевича Макарова города Жигулевска городского округа Жигулевск Самарской области

        ГБОУ СОШ N 10 СПДС «Светлячок»

       КОНСПЕКТ

       непосредственно образовательной деятельности

        в первой младшей группе

       на тему: «Курочка Ряба»

Воспитатель: Новикова Татьяна Ивановна

Интеграция образовательных областей:

«Коммуникация»: развивать любовь к родному языку, формировать понимание простых по форме и содержанию вопросов воспитателя и умение отвечать на них, развивать речевую активность.

«Социализация»: развивать интерес, игровые умения, воображение.

«Познание»: продолжать формировать представления о домашних птицах, воспитывать к ним заботливое отношение.

«Художественное творчество»: развивать интерес к лепке, закреплять приёмы лепки.

Цель продолжать знакомить детей с содержанием  р. н. с "Курочка Ряба", дать возможность убедиться, что рассматривать рисунки в книгах очень интересно, развивать память, активизировать словарь, помогать детям пересказывать сказку, упражнять в скатывании из пластилина маленьких шариков круговыми движениями рук, закреплять и различать белый и жёлтый цвет.

Материал и оборудование: фланелеграф и картинки из сказки, корзинка с белыми и жёлтыми яичками - игрушками, пластилин, клеёнка, салфетки, игрушка – курочки.

Организационный момент: на фланеллеграфе расположены фигурки героев сказки "Курочка Ряба".

Воспитатель: посмотрите внимательно на картинки и скажите из какой сказки они к нам пришли? (дети говорят). Бабушка и дедушка не просто пришли к нам в гости, а принесли книгу со сказками. Сказка называется "Курочка Ряба", мы её сейчас и прочитаем.

Чтение сказки.

Воспитатель читает сказку, затем показывает иллюстрации, просит детей пересказать сказку. Дети пересказывают (1, 2 чел.). Вопросы к детям:

1.           У кого жила курочка? (У деда и бабки).

2.     Чем кормили курочку? (зёрнышками).

3.     Что снесла курочка? (Яичко).

4.     Какое яичко снесла курочка?.  (Золотое).

5.     Что делали дед и баба?   (Били, били, не разбили).

6.     Кто разбил яичко? (Мышка).

7.     Расстроились дед и бабка? (Дед плачет, бабка плачет).

8.     Как курочка их успокаивает? (Снесёт другое яичко).

9. Какое снесёт яичко? (Простое).

Воспитатель: А теперь мы поиграем в игру "Раздели яички по цвету". Из корзины, где лежат все вместе жёлтые и белые яички, разложить в 1 корзину - белые, во 2 - жёлтые. Дети охотно это делают, называя цвет яичка.

Физминутка:

Плечиками мы покрутим,

И про ручки не забудем,

Пальчиками потрясём,

И немножко отдохнём.

Лепка зёрнышек для курочки.

Воспитатель: Чтобы курочка несла яички, её надо кормить зёрнышками, ей много надо зёрнышек. Давайте курочке сделаем много зёрнышек и угостим её. Как же их сделать? Из комочка пластилина жёлтого цвета надо отщипнуть маленький комочек и превратить его в маленький шарик. Какие движения необходимо делать руками? (Дети выполняют кругообразные движения ладонями). Все зёрнышки кладите в тарелочки.

Воспитатель предлагает взять детям свой комочек пластилина, напомнить о бережном и аккуратном обращении с пластилином, дети начинают лепить.

В   процессе лепки педагог напоминает  приёмы работы, помогает детям,

После лепки, воспитатель с детьми рассматривают зёрнышки, она просит детей позвать курочку Рябу (Цып - цып - цып). Курочка клюёт зернышки и благодарит детей за угощение.